老年人助听器选配后的辅导训练  


       （一）向老年人介绍老年性聋的特点
       （二）指导老年人学会放置助听器及调节助听器上的各功能钮
       （三）辅导老年人掌握适应助听器及与人交流的方法
     语言是人类大脑的高级神经活动，对它的接受与认知是人的主动过程。通过对老年人进行适当的训练，开发其综合潜能，可克服佩戴助听器早期听觉不适和听觉不习惯的现象，提高患者的社会交流能力，增强助听效果。
     1.先应告诉老年人，戴助听器后要听清每个字是困难的，只要能听与交流，不必达到100%的言语识别率。宜采用近距离（1m以内）放低语言声的交流方式。
     2.决心与耐心是取得良好助听效果的保证。开始先在家中与家人面对面交谈，家人声音应慢而清晰，句子应简单易懂，态度要耐心、亲切，使老人感到温暖。当听懂80%的交谈内容时就可提高说话速度，注意不要让老人疲劳，切记长时间与老人交谈。
     3.因助听器的声音和原听到的声音存在差异，所以要适应一段时间。开始每天戴1-2
小时，3个月内逐渐递增佩戴时间，等能听清自己的讲话声和室外的声音后可以多和人交谈，直到整天戴用为止。
     4.由于老年性聋时患耳长期处于安静状态，戴助听器后一旦听到外界各种声音，一时不能适应，因此不要一下子接触噪声大的环境，要先在安静环境下使用助听器，适应后再接触噪声环境，同时要再次学会精神集中去听想要听的东西，把要听的东西从背景声音中分开。
     5.初戴助听器后听自己的声音要比外界语声大，有时甚至听不清自己的声音，应每天自己练习朗读，控制发音。
     6.听力下降的时间越长，在噪声环境中聆听语言的功能就缺失的越多，需要再次学习这种能力。
     7.在和众多人交谈中，只集中听一位讲话者的声音，并尽可能接近他，不要因为要求与别人近距离交谈而感到害羞。
     8.经过一段时间的训练后再去听电台与电视台的播音，因为这些复制声不是自然声，速度也快，只要听懂讲话的内容即可。
     除上述方法外，交流时还应把听力、理解力、注意力、兴趣以及视觉所得的信息整合起来，加以分析运用，必要时请别人讲话慢些，以充分发挥大脑皮质的潜能。

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