1、学习发拼音字母。（构音类似动作，发出靶音；学习发单元音和辅音等）

（1）练习发单元音：a、o、e、i、u、ü、青岛助听器信息网：www.114ztq.com

a发音提示：嘴张大，舌放平，位置最低，不圆嘴，嘴成自然状态。

o发音提示：声带颤动，舌头后缩，舌位半高，口微开，圆唇。

e发音提示：声带颤动，舌位靠后，嘴角向两边展开，不圆唇。

i发音提示：声带颤动，舌面隆起的部分在前，舌位最高，开口很小，上下牙齿对齐，嘴角向左右展开，不圆唇。

u发音提示：声带颤动，舌头后缩，舌根抬高，嘴唇收拢得又高又圆，向前突出。

ü发音提示：声带颤动，舌位靠后，嘴角向两边展开，然后舌面隆起，嘴拢圆。

2）练习发声母：b、p、m、f。

b发音提示：双唇紧闭，憋住一口气，然后突然放开，气流冲口而出，不送气，声带不颤动。

p发音提示：双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流用力喷出来，声带不颤动。

m发音提示：双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔透出，声带不颤动，声音比较响亮。

f发音提示：上齿咬着下唇，让气流从唇齿之间的缝隙中摩擦而出，声带不颤动。

2、拟声训练

（1）练习一些动物的叫声例如：ji——ji——ji 、miao——miao——miao 、ga——ga——ga，mie——mie——mie，

（2）边发音，边做动作

例如：小兔子蹦蹦跳，家长可以和孩子一起边做动作边发音：beng——beng——beng

3、辅助方法

让儿童触摸家长的喉部的振动来感受发音。

例如：发m的音，可以让孩子摸着自己或者家长的喉部来感受振动。

发p的音，需要孩子把手放在自己或家长的嘴前来感受发出的气流。